TAREA 1: ORGANIZACIÓN

 

ACTIVIDAD 1: LA HAZAÑA DE ERATÓSTENES.
Tarea 1: ¿Quién fue ERATÓSTENES de CIRENE?
En qué consiste	Subtareas
El alumnado realiza investigación y descubrimiento sobre Eratóstenes de Cirene.	1ª) ¿Quién fue Eratóstenes de Cirene?	Ø Visionado de vídeos educativos sobre Eratóstenes, su vida y descubrimientos. Ø Visionado de vídeos de Fernando de Magallanes y Juan Sebastián Elcano. Ø  Realización de fichas (Ed. Infantil). Ø  Cajas sorpresas (Ed. Infantil). Ø  Búsqueda de información sobre Eratóstenes (Educación Primaria). Ø  Búsqueda de información   de Fernando de Magallanes y Juan Sebastián Elcano (Educación Primaria). Ø Construcción de libros digitales (narrativa, cómics,...) sobre Eratóstenes (Educación Primaria). Ø Trabajos en Canva sobre Fernando de Magallanes y Juan Sebastián Elcano (Educación Primaria). Ø  Generar códigos QR. Ø  Utilización de gafas de realidad virtual para conocer Egipto.
	2ª) La búsqueda del conocimiento en los cuatro puntos cardinales.	Ø  Kamishibai de la primera circunnavegación  de Fernando de Magallanes y Juan Sebastián Elcano. Ø  Utilizar el conocimiento de los cuatro puntos cardinales identificar por dónde fue la primera circunnavegación a medida que se le cuenta la historia. Ø  Stellarium.
	3ª) ¿Por qué se sospechaba que la Tierra era esférica? La Tierra con otros astros	Ø  Kamishibai de la primera circunnavegación  de Fernando de Magallanes y Juan Sebastián Elcano. Ø  Realización de fichas sobre el Universo (Ed. Infantil). Ø Carnavales disfraces relacionados con planetas, estrellas, y sobre Magallanes y Elcano. Ø  Construcción de maquetas sobre la distancia del Sol a la Tierra, de la Luna a la Tierra y de la longitud de la circunferencia. Ø  Generar códigos QR. Ø  Experimentos de nebulosas,... Ø  Taller de las fases de la luna. Ø  Lapbook del universo. Ø  Stellarium.
	4ª) ¿Cómo consiguió Eratóstenes medir las dimensiones de la Tierra? Una historia de leyenda, y de leyendas…. .	Ø  Presentación de un cuento cercano a su entorno sobre el descubrimiento de Eratóstenes sobre la medida de la Tierra. Ø  Visionado de vídeos explicativos sobre cómo medir las dimensiones de la Tierra.
	5º) ¿Cómo vamos a realizar nosotros la medida de las dimensiones de nuestro planeta? Reacondicionando la medida al estilo del siglo XXI.	Ø  Conocimiento de los conceptos básicos de líneas, ángulos,… Ø  Presentación de la subtarea a realizar. Ø  Realizar simulacro de posibles medidas.
Tarea 2: Compartimos información
Compartir la información de cada grupo aunando todo en una sola presentación y exponiéndose al resto de nuestros compañeros.	1ª) Aunamos todas las presentaciones en una sola, y la compartimos en Google Drive.	Ø  Presentación de los trabajos realizados en el Blogger. Ø  Publicación de la propuesta de actividades en el Google Drive. Ø  Clases en classroom.
	2ª) Exposición de lo investigado al resto de los compañeros y compañeras.	Ø  Presentación final del trabajo realizado entre todos y todas.
Tarea 3: Nos ponemos en contacto con otros centros educativos.
Compartimos nuestra información con otros centros educativos que van a realizar  las medidas con nosotros.	1º) Nos ponemos en contacto y planteamos nuestras intenciones  al alumnado y profesorado de otros centros.	Ø  Realizamos vídeo-conferencias.
	2º) Visualizaremos un vídeo explicativo  sobre cómo realizar las medidas y qué hacer cuando las tengamos.	Ø  Visionado de vídeos explicativos sobre la medida de la Tierra.

Escrito por Reme Rodríguez Díaz